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       每一次相約，都是最美的開始；

       每一次學習，都是一場攜手共進的修行；

       每一次奔跑，都只為凝聚更好的教育力量。

       保持教育初心，提升能力素養(yǎng)。根據(jù)《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》要求，結(jié)合長春市二道區(qū)具體實際，為進一步做好教師培訓工作，實現(xiàn)二道區(qū)教師隊伍梯度可持續(xù)發(fā)展，全面提升二道青年教師的綜合素養(yǎng)，強化后備力量，提高教育教學能力，以適應(yīng)當前教育改革需要。于2022年11月9日特開展實施“二道區(qū)教育系統(tǒng)“朝陽工程”（第二期）青年教師培養(yǎng)項目（線上）”，重點對青年教師培養(yǎng)、培訓，使其快速成為二道區(qū)教育教學的中堅力量。本項目由二道區(qū)教育局、二道區(qū)教師進修學校共同籌劃主辦，并采取線上直播形式。

       名師引領(lǐng)促成長，砥礪奮進共遠航。本次培訓邀請到的是重量級名師，教育學博士，東北師范大學教育學部博士生導(dǎo)師，英國諾丁漢大學訪問學者，東北師范大學教育學部教師發(fā)展學院副院長，吉林省“省培”專家?guī)斐蓡T，擁有豐富的基礎(chǔ)教育教學經(jīng)驗的鄧濤教授做培訓。

       鄧濤教授以《新教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃》為培訓專題，從‘初任教師專業(yè)發(fā)展的問題’；‘初任教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容’；‘初任教師職業(yè)生涯規(guī)劃’等方面展開詳細講授。

       知之愈明，則行之愈篤，行之愈篤，則知之益明。鄧濤教授由解讀新近的國家教師管理政策開啟，結(jié)合一些實際案例，分析了新教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。鄧濤教授講到“人無遠慮，必有近憂”，作為新教師要學會分析自己的優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅，從而規(guī)劃適合自己的職業(yè)生涯。

       鄧濤教授還詳細講解了進行職業(yè)生涯規(guī)劃的流程，分別是認知、確定目標、選擇發(fā)展策略、反饋與評估。并以圖文并茂的形式向新教師們展示了十幾種不同的教師教學風格，以幫助新教師們準確定位，找準適合自己的專業(yè)發(fā)展之路。

       偉大的思想家海德格爾說：“以什么為職業(yè)，從根本意義上就是以什么為生命意義之寄托?！比绻陆處熞暯處熉殬I(yè)為生命意義之寄托，視專業(yè)發(fā)展為生命意義提升的過程，那么，規(guī)劃職業(yè)生涯就會成為提升生命意義的主動選擇。

　　芳華初綻顯風采，聚力共修向未來。通過今天鄧濤教授的培訓，多層次、多角度的學習，相信教師們只要努力生長與堅實發(fā)展，定能更好地教育教學。不念過往，不畏將來，堅持跟著初心一步步走，所到之處定是桃李滿園，成為優(yōu)秀的好教師。教書育人之路必將，心中有愛，眼中有光，腳下有遠方。

注:本次培訓由吉林省新思路教育發(fā)展有限公司承辦。