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       長春市二道區(qū)英俊中學(xué)始建于1956年，是勇攔驚馬、“人民的好兒子”英雄劉英俊的母校，2001年二道區(qū)委區(qū)政府命名為“劉英俊中學(xué)”，2011年國家教育部命名七年一班為“劉英俊班”。為進一步提升教師教育教學(xué)能力，英俊中學(xué)特組織開展了2020年教師校本培訓(xùn)，共分為紅色革命教育、語文、英語、數(shù)學(xué)四項專項培訓(xùn)。本次培訓(xùn)邀請的專家，不僅嚴謹治學(xué)、具有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗，而且對新課標具有深度和廣度的解析。此次培訓(xùn)內(nèi)容突出中考新課標與日常教學(xué)內(nèi)容的針對性和實用性，不僅使老師們對新課標學(xué)科教學(xué)的新理念、新形式等有了全新認識，還提高了教師的設(shè)計教學(xué)、駕馭課堂的能力和水平。

      培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩：

   1.學(xué)習(xí)先輩精神，繼承革命傳統(tǒng)  

    劉錦輝老師以二道區(qū)關(guān)工委紅色基因傳承人、老兵后代的身份，為在座的每一位講述了那個艱苦年代革命烈士為國捐軀的英勇故事，緩緩敘述著解放軍戰(zhàn)士為完成戰(zhàn)斗任務(wù)忍受身體極限實現(xiàn)一個又一個的“不可能”。在劉錦輝老師描繪真實事跡的聲音中，在場的每位師生都內(nèi)心激蕩，充滿對革命烈士的無限感激與崇高敬意。

   2.初中語文教學(xué)案設(shè)計實踐與評價

   宋勝杰老師主要教授了《全日制義務(wù)教育語文課程標準（2011）》為教學(xué)提供的依據(jù)以及基于“課程標準”的教學(xué)設(shè)計 ，其中包括設(shè)計教學(xué)點 、瞄準教學(xué)難點 、突出教學(xué)方法等，以及多媒體與板書的設(shè)計與使用，把握課堂節(jié)奏、容量問題、教學(xué)的有效性、深度教學(xué)，給基礎(chǔ)知識找到能力的落腳點等。

   3.遵根守源，靈活應(yīng)對中考英語改革

    趙昱老師著重講授了課程標準、現(xiàn)行教材、相關(guān)教育政策法規(guī)文件以及新課標之后英語中考試題的解析。強調(diào)了語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力四項學(xué)科核心素養(yǎng)，詳細講解了以活動整合英語課程內(nèi)容的六要素： 主題語境、語篇類型、語言知識、語言技能、文化知識、學(xué)習(xí)策略。討論了如何讓學(xué)生寓教于樂，比如組織英語話劇、英語演講，使學(xué)生從英語活動中尋找到學(xué)英語的自信心與娛樂性。

   4.基于教學(xué)反思的教學(xué)設(shè)計案例分享

    孫洪波老師以新課標為基礎(chǔ)，論述了教育教學(xué)實踐的再認識、再思考、總結(jié)經(jīng)驗訓(xùn)對教師的重要性，如何進一步的提高教育教學(xué)水平。著重分析學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難點產(chǎn)生原因，如何培養(yǎng)學(xué)生的能力和掌握學(xué)習(xí)方法，基于教材分析和學(xué)生分析制定教學(xué)目標。以《平方根》與《二次函數(shù)》兩節(jié)課程為例，詳細講解課堂教學(xué)設(shè)計與教學(xué)過程，如何使學(xué)生提煉解題方法，形成技能。

   2020年長春二道區(qū)英俊中學(xué)教師校本培訓(xùn)圓滿落下帷幕。在四項專業(yè)培訓(xùn)中，劉錦輝帶來一場意義深遠的紅色革命教育，宋勝杰老師傳授多年語文教育經(jīng)驗，趙昱老師從新課標出發(fā)帶來寓教于樂的英語授課方法，孫洪波老師以課程案例為基礎(chǔ)講解數(shù)學(xué)課程設(shè)計。各位專家無私分享，引領(lǐng)教師們在各自的工作崗位上開展好校本研修，讓參與培訓(xùn)的每一位教師都受益匪淺。培訓(xùn)雖短暫但充實，各位英俊中學(xué)教師將帶著此次培訓(xùn)的收獲，以“立德樹人”為育人目標，繼續(xù)在教育道路上探索、前行，共同為中學(xué)教育事業(yè)做出自己的貢獻。